La maison des enfants – Activités pour les 3/6 ans (1ère partie)

Voici les activités de LA MAISON DES ENFANTS (1ère partie)

Avant de lire cet article, n’oubliez pas de lire les principes fondateurs de Maria Montessori , ainsi que les activités du Nido (1ère et 2ème partie) et celles de la Communauté enfantine (1ère et 2ème partie).

Les activités de la « vie pratique » sont très simples à mettre en application puisqu’il s’agit d’activités courantes. Concernant la partie sur la matériel sensoriel, les activités nécessitent du matériel parfois couteux.

Je vous indiquerai prochainement une sélection de sites qui proposent du matériel Montessori à des coûts raisonnables.

Si vous avez des questions, n’hésitez pas, j’y répondrai avec intérêt et plaisir 🙂

A. Matériel de vie pratique

– Les exercices préliminaires:

• Porter une chaise
• Porter une table
• Porter un plateau
• Porter une corbeille
• Ouvrir et fermer une porte, un tiroir
• Dérouler et rouler un tapis
• Balayer

– Soins de l’ambiance

• Presser une éponge
• Epousseter (chiffon, plumeau)
• Ouvrir et fermer des boîtes
• Ouvrir et fermes des flacons
• Brosser un tapis
• Visser, dévisser des boulons
• Ouvrir et fermer des cadenas
• Se servir de pinces à linge
• Plier des étoffes
• Plier du papier
• Couper du papier avec des ciseaux
• Transvaser avec une cuillère
• Verser du riz d’un pot dans un autre
• Verser du sable d’un pot dans un autre
• Verser de l’eau d’un pichet dans un autre
• Verser de l’eau d’une carafe dans des verres
• Verser de l’eau d’une théière dans une tasse
• Nettoyer une glace
• Astiquer des cuivres
• Soigner les plantes
• Changer l’eau des fleurs
• Coudre, première étape
• Dresser la table
• Laver la table
• Laver du linge

– Soin de la personne:

• Cadres: boutons pressions, gros boutons, petits boutons, épingle à nourrice,
  agrafes, fermeture à glissière, boucles, à nœuds, à laçage
• Se laver les mains
• Cirer ses chaussures

– Jeux collectifs de coordination motrice:

• Marcher sur la ligne
• La leçon du silence

– Grâce et courtoisie:

• Différents exercices: « bonjour, au revoir, s’il te plait, merci », s’adresser à quelqu’un qui est occupé (poser la main sur son épaule), s’excuser d’avoir interrompu quelqu’un, ranger un livre…

B. Matériel sensoriel

– Visuel:

• Les emboîtements cylindriques
• La tour rose
• L’escalier marron
• Les barres rouges
• Les couleurs: boite 1
• Les couleurs: boite 2
• Les couleurs: gradations, boite 3
• Le cabinet de géométrie
• Le cabinet de botanique
• Les triangles constructeurs: boites 1,2,3,4,5
• Les figures superposées
• Le cube du binôme
• Le cube du trinôme
• Les cylindres de couleur
• La table de Pythagore, le décanomial

– Tactile:

• Lisse et rugueux
• Lisse et rugueux: les tablettes
• Le globe lisse/rugueux

– Stéréognostique:

• Les solides géométriques
• Les étoffes
• Le sac à mystère
• Les sacs stéréognostiques
• Le tri des graines

– Baryque, thermique, auditif, olfactif, gustatif:

• Les tablettes baryques
• Les bouteilles thermiques
• Les tablettes thermiques
• Les boîtes à bruits
• Les clochettes
• Les bouteilles à odeurs
• Les saveurs

– Géographie:

• Le globe des différentes parties du monde
• Le planisphère
• Les puzzles des continents
• Les drapeaux
• Les contrastes de la terre et de l’eau